化学工程与工艺专业培养方案
Program of Chemical Engineering and Technology
（门类：工学；二级类：化工与制药类；专业代码：081301）
一、专业培养目标
本专业培养身心健康、德智体美劳全面发展、掌握化工生产过程和设备的基本理论和知识，具备化工生产过程及产品的研究、开发、设计、系统分析、优化及生产管理和科学研究的能力，能在煤化工、石油化工、精细化工、环境、生物、医药、食品、冶金、轻工等行业部门，从事生产、研发和管理工作、具有国际视野的应用创新型人才。具体培养目标如下：
1、具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会责任感和职业道德，具有较好的心理素质及社会适应能力
2、具有扎实的专业知识和工程实践能力，能够从事生产操作、设备管理、工艺设计等工作。
3、具有较强的技术开发和组织管理能力，能够在化工及相关行业中进行生产管理、工艺优化、技术开发等工作，成为应用型高级专门人才。
4、能够从事新产品、新工艺的设计与开发工作，具备良好的团队协作、沟通交流和创新能力。
5、熟悉国家化工领域的生产、研发、安全、环保等相关方面的方针、政策和法规，具有可持续发展理念和安全环保意识，具备国际视野，并能持续自我发展。
二、毕业要求
本专业培养的毕业生具有较强的工程能力，具有宽厚的基础知识、较强的实践能力、强烈的创新意识及优良的综合素质，是工、理、文、商知识相互渗透的应用创新型人才。本专业毕业学生应达到、掌握或具备以下几方面的知识、能力与素质要求：
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化学工程与工艺专业知识用于解决复杂工程问题，特别是煤化工领域工程问题。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。
3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或化工工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5．使用现代工具：能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6．工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化学工程与工艺专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的化学工程与工艺专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10．沟通：能够就化学工程与工艺专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、主干学科
化学工程与技术，化学。
四、主要课程
无机与分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工分离工程、化工设计概论、化工工艺学、化工设备基础等。
五、主要实践性教学环节
基础化学实验、化工专业实验、毕业实习、认识实习、生产实习、化工原理课程设计、化工设备课程设计、化工过程设计、毕业设计（论文）等实验实习，以及军事技能、劳动实践、工程实训、创新创业实践、思想政治理论综合实践等。
六、修业年限
四年
七、授予学位
工学学士学位
八、毕业最低学分要求
毕业所必须达到的总学分为172学分。
九、课程体系的构成及学时、学分分配
各学期各类课程额定学表
 学期
类别 |
1-1 |
1-2 |
2-1 |
2-2 |
3-1 |
3-2 |
4-1 |
4-2 |
合计 |
学分所占比例（%） |
通识教育课 |
必修 |
8.5 |
10.5 |
4.5 |
8.5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
32 |
18.60 |
选修 |
4 |
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
12 |
6.98 |
学科基础课 |
必修 |
4 |
4 |
5.5 |
6 |
4.5 |
2 |
0 |
0 |
26 |
15.12 |
专业基础课 |
必修 |
2 |
4 |
6 |
3 |
5.5 |
4 |
0 |
0 |
24.5 |
14.24 |
专业核心课 |
必修 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
6.5 |
2 |
0 |
10.5 |
6.10 |
专业拓展课 |
选修 |
1 |
0 |
0 |
0 |
4 |
6 |
6 |
0 |
17 |
9.88 |
实践环节 |
3 |
2 |
2 |
8 |
4 |
3 |
10 |
18 |
50 |
29.07 |
额定学分合计 |
22.5 |
24.5 |
22 |
25.5 |
20 |
21.5 |
18 |
18 |
172 |
100.00 |
十、课程体系对毕业要求的支撑权重
课程体系对毕业要求的支撑权重表
毕业要求 |
指标点 |
相关课程 |
关联度 |
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化学工程与工艺专业知识用于解决复杂工程问题，特别是煤化工领域工程问题。 |
1.1 能结合数学、自然科学及化学工程和专业知识恰当表述化学工程，特别是煤化工领域的问题。 |
高等数学 |
H |
线性代数 |
L |
概率论与数理统计 |
M |
无机及分析化学 |
M |
物理化学 |
L |
有机化学 |
L |
大学物理 |
L |
化工原理 |
H |
1.2 能针对化工系统或过程建立数学模型并用恰当的边界条件求解，解决工程问题 |
化工热力学 |
L |
高等数学 |
H |
线性代数 |
M |
化工过程控制 |
H |
毕业设计 |
M |
1.3能够将数学、自然科学、化学工程基础及专业知识结合起来来推演、分析的复杂化学工程问题 |
化工设计概论 |
H |
化工原理课程设计 |
L |
高等数学 |
M |
生产实习 |
L |
化工过程设计 |
H |
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。 |
2.1 能够应用数学、自然科学和化学工程的基本原理，识别和判断复杂化学工程问题的本质和参数 |
高等数学 |
H |
线性代数 |
L |
化学反应工程 |
H |
化工热力学 |
L |
化工原理 |
M |
2.2 能通过文献检索分析，运用基本原理，寻求可替代的解决方案，分析过程的影响因素，提出创新性方案 |
化工设备基础 |
H |
化工热力学 |
L |
化学反应工程 |
H |
毕业设计 |
M |
物理化学 |
L |
3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或化工工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1 掌握化工过程产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素 |
化工设计概论 |
H |
计算机程序设计基础（VB） |
L |
化工制图 |
M |
化工工艺学 |
M |
化工过程设计 |
H |
化工原理课程设计 |
L |
3.2 能够根据用户需求进行工艺设备的设计计算，通过集成单元过程进行工艺流程设计，对流程设计方案进行优选，体现创新意识 |
化工制图 |
L |
化工过程设计 |
H |
化工设备基础 |
M |
化工设备基础课程设计 |
H |
3.3能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或化工工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
化工设计概论 |
H |
化工工艺学 |
L |
化工过程控制 |
M |
化工安全与环保 |
L |
化工系统工程 |
L |
4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1 能够基于科学原理，通过文献调研或相关方法，调研和分析复杂化学工程问题的解决方案 |
化工设计概论 |
H |
化工原理 |
H |
化工过程设计 |
M |
化学反应过程 |
M |
化工分离工程（双语） |
L |
4.2 能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案并根据实验方案，构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据 |
基础化学实验 |
H |
化工原理实验 |
H |
有机化学实验 |
M |
工程实训 |
L |
大学物理实验 |
L |
4.3 能对实验结果进行 分析和解释，并通过信 息综合得到合理有效的 结论 |
创新创业实践 |
L |
毕业设计 |
H |
基础化学实验 |
M |
化学工程与工艺专业实验 |
L |
大学物理实验 |
L |
5．使用现代工具：能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1 了解本专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法 |
化工制图 |
M |
电工电子技术（B） |
L |
化工过程控制 |
M |
化工设计概论 |
L |
化工仿真实习 |
H |
5.2 能够针对具体需求，开发（或选择）并使用满足特定需求的现代工具，对复杂化学工程问题分析、计算、模拟和预测 |
计算机程序设计基础（VB） |
H |
大学物理 |
L |
化工仿真实习 |
H |
毕业设计 |
L |
化工过程设计 |
M |
6．工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化学工程与工艺专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1 熟悉与化工相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解企业管理体系 |
化学工程与工艺专业导论 |
H |
形势与政策 |
L |
生产实习 |
M |
思想道德修养与法律基础 |
L |
6.2 能识别、量化和分析化工新产品、新技术的开发和 化工生产对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，能理解应承担的责任 |
工程概论 |
H |
化工安全与环保 |
H |
形势与政策 |
M |
化工过程控制 |
L |
7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的化学工程与工艺专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1 理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，理解全球化工界限的“责任关怀”理念 |
工程概论 |
H |
形势与政策 |
L |
化学工程与工艺专业导论 |
M |
化工安全与环保 |
H |
7.2 能针对煤化工等各类化工项目评价其可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成损害的隐患 |
工程概论 |
H |
化工过程控制 |
M |
绿色化工工艺学 |
L |
化工安全与环保 |
H |
8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 |
8.1理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感 |
思想道德修养与法律基础 |
H |
形势与政策 |
H |
中国近代史纲要 |
M |
马克思主义基本原理概论 |
L |
8.2 理解并在工程实践中自觉遵守尊重生命、诚信守则的工程职业道德和规范理解工程伦理的核心理念 |
思想道德修养与法律基础 |
M |
化工安全与环保 |
H |
思想政治理论课综合实践 |
L |
工程概论 |
H |
9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1 能够在具有多学科背景的团队中独立或与其他成员合作开展工作 |
化工原理课程设计 |
M |
创新创业实践 |
H |
化工设备基础课程设计 |
L |
9.2 能够协调、组织和指挥团队开展工作 |
创新创业实践 |
H |
化工过程设计 |
M |
思想道德修养与法律基础 |
L |
10．沟通：能够就化学工程与工艺专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1 能够就专业问题顺利撰写报告和设计文稿，准确表达自己的观点 |
化工原理课程设计 |
M |
化工设备基础课程设计 |
L |
毕业设计 |
H |
化工过程设计 |
L |
10.2 能够就复杂化学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括陈述发言、清晰表达或回应质疑 |
创新创业实践 |
H |
思想道德修养与法律基础 |
M |
生产实习 |
H |
毕业设计 |
L |
形势与政策 |
L |
10.3 具有国际视野和跨文化的交流能力 |
大学外语 |
H |
化工分离工程（双语） |
M |
形势与政策 |
M |
马克思主义基本原理概论 |
L |
11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
11.1 掌握化工项目管理的原理与经济决策方法 |
工程概论 |
H |
化学工程与工艺专业导论 |
M |
毕业设计 |
L |
11.2 能够将所掌握的工程管理和经济决策的方法运用到复杂化学工程问题的解决方案的设计和开发中 |
化工设计概论 |
M |
化工过程设计 |
L |
工程概论 |
H |
12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识 |
化学工程与工艺专业导论 |
L |
形势与政策 |
H |
中国近代史纲要 |
M |
马克思主义基本原理概论 |
H |
毕业设计 |
L |
12.2 具有自主学习和终身学习的能力，能够不断适应社会的发展 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
H |
化学工程与工艺专业导论 |
L |
毕业设计 |
H |
思想道德修养与法律基础 |
M |
注：以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H 表示关联度高；M 表示关联度中；L 表示关联度低。
